- Oggetto:
- Oggetto:
STORIA E TEORIE DELLE FORME LUDICHE
- Oggetto:
HISTORY AND THEORY OF PLAY
- Oggetto:
Anno accademico 2023/2024
- Codice attività didattica
- STU0813
- Docenti
- Andrea Giaime Alonge (Titolare del corso)
Riccardo Fassone (Titolare del corso) - Corso di studio
- laurea magistrale in CAM
- Anno
- 1° anno, 2° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD attività didattica
- L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L'insegnamento si propone di offrire una panoramica sulla storia e sulla teoria del gioco e del giocare attraverso l’analisi di giochi analogici e digitali. Le lezioni si concentreranno sugli strumenti critici e analitici sviluppati dai game studies negli ultimi vent'anni, pur mantenendo un dialogo con le teorie storicizzate. La sezione monografica del corso si occuperà di analizzare il rapporto tra ludicità, storia coloniale e teorie post-coloniali.
The course aims to provide an overview of the history and theory of play and gaming through the analysis of analogue and digital games. Lectures will focus on the critical and analytical tools developed by game studies in the last twenty years, while maintaining a dialogue with historicized theories. The monographic section of the course will analyse the relationship between ludicity, colonial history and post-colonial theories.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Studentesse e studenti dovranno essere in grado di richiamare i principali nodi dell’articolazione teorica in merito al gioco e alla ludicità, e dovranno saper analizzare un gioco sottolineandone le caratteristiche relative al design, alle scelte estetiche e all'implementazione di procedure ludiche, nonché al rapporto con il contesto storico-culturale.
Conoscenza e capacità di comprensione
- Descrivere e analizzare le caratteristiche formali e stilistiche di un gioco.
- Enucleare i principali snodi della storia della ludicità.
- Distinguere i principali tipi di giochi, sia in relazione alla tecnologia che adottano che agli orizzonti culturali e stilistici a cui fanno riferimento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Capacità di produrre un testo argomentativo in merito a un gioco.
- Capacità di descrivere la propria esperienza di gioco con linguaggio adeguato.
Autonomia di giudizio
- Capacità di valutare il rapporto tra il gioco e gli altri media.
- Capacità di individuare e analizzare i temi o le caratteristiche salienti di un gioco.
Abilità comunicative
- Padronanza della terminologia tecnica di descrizione e analisi del gioco.
- Capacità di veicolare in modo efficace i principali risultati di un lavoro di analisi sul gioco.
Capacità di apprendimento
- Capacità di riportare i principali snodi di un percorso bibliografico.
- Capacità di sintetizzare il percorso offerto dall'insegnamento all'interno di un saggio argomentativo.
Students should be able to recall the main nodes of theoretical articulation concerning play and playfulness, and should be able to analyse a game by emphasising its characteristics in relation to design, aesthetic choices and implementation of playful procedures, as well as its relationship to the historical and cultural context.
Knowledge and comprehension skills
- Describe and analyse the formal and stylistic characteristics of a game.
- Identify the main junctures in the history of playfulness.
- Distinguish the main types of games, both in relation to the technology they adopt and to the cultural and stylistic horizons to which they refer.
Ability to apply knowledge and understanding
- Ability to produce an argumentative text about a game.
- Ability to describe one's own experience of a game using appropriate language.
Autonomy of judgement
- Ability to evaluate the relationship between games and other media.
- Ability to identify and analyse the salient themes or characteristics of a game.
Communication skills
- Mastery of technical terminology of game description and analysis.
- Ability to effectively convey the main results of an analysis work on the game.
Learning skills
- Ability to report the main points of a bibliographic path.
- Ability to summarise the path offered by the teaching within an argumentative essay.
- Oggetto:
Programma
Il corso è diviso in due moduli. Il primo modulo (36 ore, prof. Alonge) affronterà la storia e la teoria del gioco analogico. Il secondo (36 ore, prof. Fassone) sarà dedicata al gioco digitale. Entrambi i moduli, tra loro complementari, saranno composti ciascuno da una parte istituzionale e da una monografica.
The course is divided into two modules. The first module (36 hours, Prof. Alonge) will address the history and theory of analogue gaming. The second (36 hours, Prof. Fassone) will be devoted to digital gaming. Both modules, which complement each other, will each consist of an institutional part and a monographic part.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Le lezioni si terranno in presenza. Le lezioni saranno inoltre erogate nelle modalità previste dalla normativa vigente e dalle linee guida di Ateneo durante il semestre di erogazione del corso. La piattaforma Moodle verrà utilizzata come ambiente integrato di apprendimento, tramite il caricamento di contributi fruibili in modalità asincrona.
Lectures will be held in presence. Lectures will also be delivered in the manner provided for by current legislation and the University guidelines during the semester in which the course is delivered. The Moodle platform will be used as an integrated learning environment, through the uploading of contributions that can be used in asynchronous mode.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Frequentanti
L'apprendimento sarà verificato tramite la stesura di un saggio (circa 10 cartelle) dedicato all'analisi di un gioco a scelta dello studente; la realzione sarà oggetto di discussione, insieme alla bibliografia, nel quadro di un colloquio con i docenti. Il saggio dovrà essere consegnato a mezzo posta elettronica almeno quindici giorni prima della data d'esame. Le modalità di stesura del saggio saranno descritte durante il corso. L’esame sarà volto a verificare che studenti e studentesse abbiano appreso il linguaggio specifico della disciplina, conoscano i principali snodi storici relativi a gioco e ludicità, e sappiano esporre in modo chiaro e coerente i risultati dell’analisi di un gioco. La forma italiana e la padronanza delle regole della prosa saggistica sarà oggetto di valutazione insieme ai contenuti relativi alla storia e alla teoria delle forme ludiche.
Chi non può seguire il corso sostiene unicamente una prova orale, sulla seguente bibliografia:
- Un testo a scelta tra
- J. Huizinga, Homo Ludens, Einaudi, 2002
- R. Caillois, I giochi e gli uomini. La maschera e la vertigine, Bompiani, 2007.
- Una dispensa messa a disposizione dai docenti sulla piattaforma Moodle.
- A. Angiolino, Che cos'è un gioco da tavolo, Carocci, 2022
- M. Salvador, Il videogioco, La scuola, 2013
- Un testo a scelta tra:
- M. Flanagan, M. Jakobsson, Playing Oppression. The Legacy of Conquest and Empire in Colonialist Board Games, MIT Press, 2023
- M. Mochochki (ed.), Heritage, Memory and Identity in Postcolonial Board Games, Routledge, 2023
- S. Mukherjee, Videogames and Postcolonialism. Empire Plays Back, Plagrave MacMillan, 2017.
La votazione sarà espressa in trentesimi (sufficiente a partire da 18/30).
Students attending classes
Learning will be tested by writing an essay (approx. 10 pages) analysing a game of the student's choice; the essay will be discussed, together with the bibliography, in an interview with the lecturers. The essay must be submitted by e-mail at least fifteen days before the examination date. The procedures for writing the essay will be described during the course. The examination will be aimed at verifying that students have learnt the specific language of the discipline, are familiar with the main historical junctures relating to play and playfulness, and are able to set out the results of the analysis of a game in a clear and coherent manner. The Italian form and mastery of the rules of non-fiction prose will be assessed along with the content relating to the history and theory of play forms.
Those who cannot attend the course only take an oral test on the following bibliography:
- A text to be chosen from:
- J. Huizinga, Homo Ludens, Angelico Press, 2016.
- R. Caillois, Men, Play and Games, University of Illinois Press, 2001.
- A reader made available by the lecturers on the Moodle platform
- A. Angiolino, Che cos'è un gioco da tavolo, Carocci, 2022
- M. Salvador, Il videogioco, La scuola, 2013
- A text to be chosen from:
- M. Flanagan, M. Jakobsson, Playing Oppression. The Legacy of Conquest and Empire in Colonialist Board Games, MIT Press, 2023
- M. Mochochki (ed.), Heritage, Memory and Identity in Postcolonial Board Games, Routledge, 2023
- S. Mukherjee, Videogames and Postcolonialism. Empire Plays Back, Plagrave MacMillan, 2017.
The grades are on a scale of 30 (minimum 18/30 to pass).
- Oggetto:
Attività di supporto
Le lezioni saranno affiancate da momenti di analisi collegiale di giochi analogici e digitali.
The lectures will be accompanied by moments of collegial analysis of analogue and digital games.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Homo Ludens
- Anno pubblicazione:
- 2003
- Editore:
- Einaudi
- Autore:
- J. Huizinga
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- I giochi e gli uomini
- Anno pubblicazione:
- 2007
- Editore:
- Bompiani
- Autore:
- R. Caillois
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Che cos'è un gioco da tavolo
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Carocci
- Autore:
- A. Angiolino
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Il videogioco
- Anno pubblicazione:
- 2013
- Editore:
- La scuola
- Autore:
- M. Salvador
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Playing Oppression
- Anno pubblicazione:
- 2023
- Editore:
- The MIT Press
- Autore:
- M. Flanagan, M. Jakobsson
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Heritage, Memory and Identity in Postcolonial Board Games
- Anno pubblicazione:
- 2023
- Editore:
- Routledge
- Autore:
- M. Mochocki
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Videogames and Postcolonialism
- Anno pubblicazione:
- 2017
- Editore:
- Palgrave MacMillan
- Autore:
- S. Mukherjee
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Come non scrivere
- Anno pubblicazione:
- 2018
- Editore:
- Utet
- Autore:
- C. Giunta
- ISBN
- Obbligatorio:
- No
- Oggetto:
Franz Fanon, I dannati della terra, Torino, Einaudi, 2007.
Edwad Said, Orientalismo, Milano, Feltrinelli, 1991.
Franz Fanon, Wretched of the Earth, New York: Grove Press, 2005.
Edwad Said, Orientalism, London: Penguin, 2003.
- Oggetto:
Note
La frequenza è altamente consigliata. Chi non fosse in grado di seguire le lezioni in modo continuativo deve sostenere l'esame da non frequentante.
Attendance is highly recommended. Those who are unable to attend lectures continuously must take the exam as non-attenders.
- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2023 alle ore 08:00
- Chiusura registrazione
- 29/06/2024 alle ore 20:00
- Oggetto:
